Polémica por propuesta del Gobierno Petro para modificar la carrera diplomática

La Cancillería colombiana se encuentra en el ojo del huracán tras la propuesta de cambiar los requisitos de ingreso a la carrera diplomática. Este proyecto, aún en fase de revisión, ha desatado una ola de críticas y preocupación tanto entre los actuales miembros del servicio exterior como en la comunidad de expertos en relaciones internacionales.

Un Proyecto Controvertido

Según documentos obtenidos por el diario El País de Cali, la iniciativa del Departamento Nacional de Planeación (DNP) para regular la carrera diplomática a partir de 2026 ha sido recibida con fuertes objeciones. Las dos principales asociaciones de diplomáticos colombianos, Unidiplo (Unión de Funcionarios de Carrera Diplomática y Consular) y Asodiplo (Asociación Diplomática y Consular de Colombia), han manifestado su rechazo a la propuesta.

Unidiplo acusa a la Cancillería de intentar «bajar el nivel» de exigencia y preparación requerida para ingresar a la carrera diplomática. Uno de los puntos más polémicos es la reducción del nivel de idioma extranjero requerido para los aspirantes, de un B2 a un B1. Según Unidiplo, “el nivel B1 no es compatible con la expresión ‘hablar y escribir correctamente, además del español, otro idioma de uso diplomático’”.

Impacto de los Cambios en los Requisitos

Astrid Camelo, analista política y especialista en capacitación para exámenes diplomáticos, explicó la diferencia en El País: “El nivel B1 es el de una persona que comprende los textos en el segundo idioma, siempre que traten de cuestiones conocidas, aunque requiere precisar conceptos en el diccionario; requiere ayuda escribiendo textos sencillos, y entiende si les hablan despacio y le ayudan con sinónimos durante la conversación. Mientras que una persona con nivel B2 entiende textos avanzados y puede mantener una conversación con hablantes nativos”.

Otro aspecto controversial es la introducción de acciones afirmativas para grupos históricamente marginados. El proyecto propone otorgar puntajes adicionales a ciertos grupos, lo que podría cambiar significativamente la dinámica de ingreso a la carrera diplomática. Unidiplo y Asodiplo critican que estas medidas podrían perjudicar la igualdad de condiciones entre los aspirantes.

Evaluación y Subjetividad

El proyecto también plantea cambios en el formato de evaluación, reemplazando la prueba de conocimientos de selección múltiple por dos ensayos y una prueba oral en video. Unidiplo argumenta que “la decisión de eliminar la prueba de conocimientos por selección múltiple elimina el componente de evaluación precisa”, mientras que Asodiplo señala que la prueba oral en video “no contiene criterios objetivos de calificación”.

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Ricardo Bello, profesor de Derecho Internacional de la Universidad del Rosario, resumió las preocupaciones: “En este proyecto hay una reducción de los parámetros objetivos para poder hacer las evaluaciones. El hecho de que se haga por un video hace que se pierda el anonimato y así la objetividad”.

Implicaciones Futuras

El debate sobre estos cambios refleja la tensión entre el deseo de promover una mayor inclusión en el servicio exterior y la necesidad de mantener la excelencia y profesionalismo en la diplomacia colombiana. Las asociaciones diplomáticas y expertos en el campo continúan expresando sus preocupaciones sobre el impacto potencial de estos cambios en la calidad y objetividad del servicio diplomático colombiano.

Es importante señalar que este gobierno, al igual que los anteriores, ha sido criticado por nombramientos diplomáticos controvertidos, lo que añade una capa de complejidad a la discusión.

Conclusión

La propuesta del Gobierno Petro aún está en fase de revisión y se espera que genere un amplio debate en los próximos meses. El país estará atento a cómo se desarrollará este proceso y qué implicaciones tendrá para el futuro de la diplomacia colombiana. Mientras tanto, la comunidad diplomática y los expertos en relaciones internacionales seguirán vigilando de cerca los posibles cambios y sus consecuencias.

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